蒙彼利埃大学医疗健康管理博士-课程描述与论述
《认识论和研究设计》是开展研究和决策制定的前提。该课程有助于用来识别和确定相关领域机会和问题，产生、改善和评估相关管理活动，监控绩效，增进对相关过程的理解。它首先要明确研究问题，进而系统地、客观地收集、整理和分析相关领域活动的各种资料和数据，用以帮助研究者制定有效决策。

本课程介绍研究设计的基本流程和方法
主要内容包括：
（1）研究过程和设计；
（2）数据采集方法；
（3）定性研究和定量研究方法；
（4）研究报告撰写和呈现。

课程目标与概念
本课程重视研究伦理和社会责任，强调高效沟通和团队意识，旨在提升学员识别机会，提炼问题和快速决策的能力。

通过课程学习，使学员：
（1）了解研究过程，能够透过现象，提炼问题，进而练就提出问题的能 力；
（2）掌握研究方法，明确数据源头，清楚数据采集流程，提升快速采集数据的能力；
（3）熟 悉最新的定性、定量分析方法，能够合理高效地使用这些方法展开科学、规范地分析，进而提出 合理化建议或制定决策。

课程时间
【线上软件】：腾讯会议  【会议号】：559 870 664

主讲人：薛海波
管理学博士、副教授，亚利桑那大学埃勒管理学院访问学者。
现为华东师范大学经济与管理学部精品品牌管理硕士项目主任和全球管理与中国研究硕士项目主任。
主要从事品牌与消费者行为方面的教学和研究，关注消费者拥有或消费的动机和意义、消费行为模式和情境。通过将 拥有或消费行为放在实际消费情境下，从关系、文化和历史等多个角度来诠释其背后的动机和意义。
目前主要的研究兴趣是奢侈品品牌和精品品牌、品牌社群、消费仪式、消费文化、食品消费、宠物消费、健康消费和家庭消费等。

作业要求
课前：考虑研究选题和初步设想课中：完善并明确研究选题和方案
成绩评定办法平时成绩：课堂参与，占40%   结课成绩：研究计划汇报，占60%

对课程参与者的要求或期盼
1、课程准时开始，请按时到场；
2、上课过程中请关闭手机，不要打电话、发短信；
3、出勤也很重要，但这并不等同于参与。参与者需要在每次课程中努力参加课堂讨论；
4、研究论文和案例课前准备都十分重要。参与者需要对研究论文和案例所有方面进行认真研读和广泛分析并且积极准备讨论，不要为学而学，干中学才真正有效。根据学员们课堂参与程度确 定平时成绩。

参考书目/文献目录
纳雷希·马尔霍特拉,NareshK.Malhotra,马尔霍特拉,&  张婧.(2016).营销调研精要.中国人民大学出版社.
徐淑英等（2018）：负责任的管理学研究.         北京大学出版社.曾荣光（2020）：管理研究哲学.         北 京大学出版社
RussellW.Belk,EileenFischer,RobertKozinets（2012）.QualitativeConsumerandMarketingResearch. SAGEPublicationsLtd

对出席和参与的期望需要定期出席和参与。上课将准时开始。
a)课堂上不准使用手机。手机应该关机。上课时不准发短信。
b)上课出席虽然很重要，但并不等同于参与。参加者都应尽力参与每堂课的讨论。
c)上课前，每节课的准备都是必不可少的。教学的设计方法只有在参与者广泛分析并准备为课堂讨论做出贡献时才有效。在课程中，成绩将根据每个学生的课堂参与情况而定。
d)请务必携带电脑

法国蒙彼利埃大学·医疗健康管理在职博士
Doctorate in Health Management
学      制：三年
授课方式：每月一次集中授课
授课语言：中文（英文授课配同堂翻译）
入学考试：自主招生，材料审核制
学       费：32 万元/三年